O NIM é um dos jogos mais
antigos que se tem conhecimento e de acordo com Gardner (1998), embora sua
origem seja desconhecida, tudo leva a crer que tenha surgido na China. O NIM foi o primeiro jogo,
de que se tem relatos, a ser estudado matematicamente.
O
jogo NIM promove a
concentração, o planejamento de ação, o
estabelecimento de relações, a contagem e o raciocínio dedutivo.Dentre
todos os jogos que podemos utilizar, escolhemos aquele que tem os significados
propostos em Kamii (1991) e Krulik (1993):
•O
jogo deve ser para dois ou mais jogadores, sendo, portanto, uma atividade que
os alunos crianças realizam juntos;
•O
jogo deverá ter um objetivo a ser alcançado pelos jogadores;
•Violação
representa uma falta;
•Havendo
o desejo de fazer alterações, isso deve ser discutido com todo o grupo e, no
caso de concordância geral, podem ser impostas ao jogo daí por diante;
•No
jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos,
executar jogadas e avaliar a eficácia desses elementos nos resultados obtidos,
isto é, o jogo não deve ser mecânico e sem significado para os jogadores.
A
existência de todas as características mencionadas, especialmente as referentes
às regras, caracteriza os jogos em grupos, ou sociais (...)”.
COMO JOGAR O NIM
Dois participantes
Material:
15 palitos de picolé,
sendo que um deles será de cor diferente.
Procedimento: Cada participante
pode, em sua vez, retirar 1, 2, ou 3 palitos.
Objetivo:
Aquele que deixar o
palito colorido para o adversário, ganha o jogo.
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